Der Sonne entgegen
Kann in einer Schule immer die Sonne
scheinen?
Wer der Beantwortung dieser Frage mit Reali-
tätssinn begegnet, wird etwas zögern mit einer
eindeutigen Bejahung. Dennoch: An der NMS
Eberstalzell stehen die Sterne günstig dafür.
„Wir setzen die Sonne ins Zentrum!“, wird
hier wahrheitsgemäß behauptet.
Mit der Sonne durchs Jahr
Ich habe im Laufe des Schuljahres 2013/14
quer durch die Jahreszeiten mehrfach
Gelegenheit, die Schule zu besuchen: zu einer
Präsentation des Schulporträt-Konzepts im
Oktober; im Jänner, eingeladen, am Literatur-
frühstück teilzunehmen; zu einem zweitägigen
Schulbesuch im März für Unterrichtsbesuche,
Schülerbegegnungen und Interviews mit dem
Kollegium; und abschließend zu den vorbe-
reitenden Projekttagen für die KEL-Gespräche
und einer Elternbegegnung, beides jeweils
im April
1
. Meteorologisch betrachtet, war die
Sonne dabei durchaus zurückhaltend - und
dennoch omnipräsent.
Bereits der erste Eindruck der Schule sorgt für
die optische Einstimmung auf einen wesent-
lichen Schwerpunkt der NMS Eberstalzell:
Eine Sonnenuhr an der Außenfassade ist der
erste Hinweis, dass Sonne und Sonnenenergie
- kurz gesagt alles rund um das Thema „Solar“
- hier eine große Rolle spielen.
1 Ein Überblick über alle im Rahmen des Schulporträt-
Prozesses stattgefundenen Datenerhebungen findet sich
im Anhang. Schulporträt-Team der PH OÖ: Dr. Karin
Grinner, Evelin Leutgöb, MA
Der Solarschwerpunkt
Beim Betreten des Gebäudes ziehen die
beeindruckenden Konstruktionen, die auf den
Sonnenschwerpunkt verweisen, sofort die
Blicke auf sich. Was beim ersten Rundgang
wie eine Vielzahl von statischen Ausstellungs-
objekten wirkt, entpuppt sich im Laufe des
längeren und wiederholten Aufenthalts als sich
ständig im Umbau und in Entwicklung befind-
liche Konstruktionen. „Work in progress“ im
wahrsten Sinne des Wortes. Immer wieder sind
Schüler/innen samt ihrem Lehrer Wolfgang
Kölblinger, der für den Sonnenschwerpunkt
verantwortlich zeichnet, beim Tüfteln und
Basteln an den Modellen anzutreffen.
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