Die Potenziale von Vielfalt nutzen
(LV-Nummer: 27F12M0035)

Termin: Do., 14. Juni 2012, 14:00 Uhr - Sa., 16. Juni 2012, 13:00
Ort: Toscana Congress Gmunden (Anfahrt)
Unsere Gesellschaft wird in Zeiten der Globalisierung sprachlich und kulturell immer vielfältiger, eine Entwicklung, die auch vor den Schulen nicht halt macht. Führungskräfte im Bildungssystem sind gefordert, diese Vielfalt aufzugreifen und zu nutzen.

Deshalb treffen Führungskräfte und ExpertInnen aus dem Bildungssystem alle zwei Jahren zusammen, um aktuelle Fragestellungen zur Diversität und konkrete Möglichkeiten von Diversity Management zu diskutieren.

Die erste Konferenz dieser Reihe findet von 14. bis 16. Juni 2012 veranstaltet von der PH Oberösterreich in Gmunden statt.

Im Mittelpunkt stehen folgende Fragen:

• Was ist eigentlich mit Diversität gemeint?
• Wo ist Diversität in meiner Organisation sichtbar?
• Was heißt Diversität für mich als Führungsperson?

ExpertInnen aus Wirtschaft und Wissenschaft eröffnen in Vorträgen neue Sichtweisen und bieten Anregungen für eigene Arbeit. Mit einer interaktiven Konferenzform, die die Expertise und Erfahrungen, aber auch den Gestaltungswillen, das kreative Potenzial und die Visionen aller Anwesenden nutzt, sollen gemeinsam pädagogische Antworten (Strategien, Maßnahmen, Initiativen, …) gefunden, gestärkt und weiterentwickelt werden.

Ein interessantes Rahmenprogramm gibt kulturelle Impulse zum Thema.

Ziele:

• Rollenklärung von Führungspersonen
• Umgang mit Diversität an Schulstandorten, Ausbildungsstätten von PädagogInnen und aus Sicht der Schulaufsicht
• Austausch zwischen und Vernetzung von ExpertInnen zum Thema Diversität und Führung im Bildungsbereich

Zielgruppen:

• RektorInnen, VizerektorInnen, InstitutsleiterInnen der Pädagogischen Hochschulen
• VertreterInnen des bm:ukk, des bmwf, der Landesregierungen
• LandesschulinspektorInnen (APS, AHS, BHS)
• BezirksschulinspektorInnen
• SchulleiterInnen (APS, AHS, BMHS), SPZ-LeiterInnen, KindergartenleiterInnen
• WissenschafterInnen
• VertreterInnen von NGOs
• ExpertInnen in Schlüsselpositionen

Anmeldung Tagung Diversität als Führungsaufgabe

 

Vorläufiges Tagungsprogramm

Donnerstag, 14.6.:

12:00 Eröffnung des Tagungsbüros

14:00 Begrüßung und Eröffnung

14:30 Hauptvortrag zum Thema „Diversität als Herausforderung und Chance in Führungsrollen“ (Dr. Swetlana Franken, FH Bielefeld)

15:30 Pause

16:00 Interview mit Rektorin DDr. Greiner (PH OÖ) und Mag. Barbara Herzog-Punzenberger (BIFIE) zum Thema "Diversität und Führung in der LehrerInnenbildung"

16:45 World Cafe: "Herausforderung durch Vielfalt"

20:00 Gemeinsames Abendessen

Freitag, 15.6.:

9:00 Podiumsgespräch: Mag. Andrea Widmann spricht mit ExpertInnen für die Diversitätsbereiche Inklusion, Migration, Sprachliche Vielfalt, Gender, Werte und Religion, Alter

10:00 Dialoggruppen I: Die TeilnehmerInnen diskutieren mit ExpertInnen aus Pädagogik und Management in Guppen – aufgeteilt nach den sechs Diversitätsbereichen

12:15 Mittagspause

14:00 Dialoggruppen II – Fortsetzung vom Vormittag

15:30 Pause

16:00 Plenum: Diversität als Führungsaufgabe

17:30 Kulturprogramm

Samstag, 16.6.:

9:00 Vortrag: „Diversität und Qualitätsentwicklung an den Schulen", Dr. Rüdiger Teutsch, bm:ukk und Mag.a Anna Lasselsberger, bm:ukk

9:30 Uhr „Führungskräfte gestalten Schule vielfältig" • Good practice Beispiele: Führungskräfte aus dem Schulbereich berichten • Kollegiale Vernetzung und Beratung

12:00 Zielsetzungen für die Jahrestagung 2014

12:30 Abschluss

Anmeldung Tagung Diversität als Führungsaufgabe

Weitere Auskünfte:
Frau Judith Ascher (+ 43 732 7470 7131;  judith.ascher(at)ph-ooe.at)

Wir freuen uns, Sie bei dieser Tagung begrüßen zu dürfen!

Pre-Conference zur Haupttagung „Lernen in der|für die Praxis durch Forschung" für NachwuchswissenschafterInnen

Termin:	08. November 2012
Ort:	Pädagogische Hochschule OÖ, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz

Das Tagungsziel

„Aller Anfang ist schwer, am schwersten der Anfang der Wirtschaft". Was Johann Wolfgang von Goethe für die Wirtschaft behauptet, gilt wohl auch für die Wissenschaft. Daher findet im Rahmen der Tagung „Lernen in der|für die Praxis durch Forschung" eine Vortagung statt, die zur Förderung der Emerging Researchers der Bildungsforschung beitragen soll. Neben dem Austausch unter bildungswissenschaftlichen NovizInnen und ExpertInnen, liegt das primäre Ziel der Tagung darin, die Vortragenden einerseits durch ExpertInnenfeedback in ihren aktuellen Forschungsvorhaben zu fördern und andererseits durch Betreuung und Coaching den Auftritt an wissenschaftlichen Tagungen, Konferenzen oder in Journalen zu unterstützen.
Inhaltlich ist die Tagung völlig offen gehalten, um Emerging Researchers aller bildungswissenschaftlichen Forschungsbereiche anzusprechen.

Die Zielgruppe

Emerging Researchers, Junior Lecturers und NachwuchswissenschafterInnen an Universitäten, Pädagogischen Hochschulen oder Fachhochschulen und Studierende aus Master-, Dissertations- oder PhD-Studiengängen (Lehramtsstudiengänge, Pädagogik, Wirtschaftspädagogik, Psychologie, Soziologie...), die Ergebnisse oder den Entwicklungsstand ihrer Forschungsarbeit (Master-, Dissertations- oder PhD-Arbeit) zu einem bildungswissenschaftlichem Thema der einschlägigen wissenschaftlichen Community sowie den peers zur Diskussion stellen möchten.

Call for Papers

Wir fordern interessierte Emerging Researchers auf, die Ergebnisse oder den Entwicklungsstand ihrer Forschungsarbeit zu einem bildungswissenschaftlichen Thema der einschlägigen wissenschaftlichen Community sowie den peers zur Diskussion zustellen.

Panelvorträge & Workshops

Zur Umsetzung der Ziele werden „thematische Panels“, in denen erfahrene ForscherInnen Rückmeldung und weiterführende Hinweise anbieten. Die Teilnahme haben Univ.-Prof. Dr. Tina Hascher (Universität Salzburg, quantitative Forschung) und Vizerektorin Dr. Andrea Seel (KPH Graz, qualitative Forschung) zugesagt.
Zusätzlich werden Workshops zu den Themen „Publizieren in der Zeitschrift für Bildungsforschung“ (Univ.-Prof. Dr. Angelika Paseka, Universität Hamburg) und „Theoretisches Erklären, Theorieentwicklung und Theoriekritik“ (Dr. Roman Langer, Universität Linz) angeboten.
Sowohl in den Panels als auch in den Workshops soll die Intensität der Arbeit durch kleine Gruppen gewährleistet werden. Bei einer größeren Zahl der Anmeldungen werden weiter Panels und Workshops angeboten.

Programm:
08:00 Uhr	Check In
09:00 Uhr	Eröffnung
09:30 Uhr	thematisches Panel
11:30 Uhr	Pause
13:00 Uhr	thematisches Panel
14:00 Uhr	Pause
14:30 Uhr	thematisches Panel
16:00 Uhr	Pause
16:30 Uhr	Workshops (Publizieren, Theorieentwicklung...)
18:00 Uhr	Abschlussveranstaltung - Kooptierung einer Vertretung studentischer und assoziierter Mitglieder in den ÖFEB-Vorstand

Call for Papers	Zur Abstract-Einreichung (bis 1. Juni 2012)
Rückmeldungen zu den eingereichten Beiträgen:	1. Julihälfte 2012
Anmeldung zur 1. Emerging Researcher Conference :	Zur Tagungs-Anmeldung
Tagungsbeitrag:	€ 20,00 (die Haupttagung vom 09.11.-10.11.2012 ist inkludiert)

Weitere Informationen:

Christoph Helm, Tel.: +43 732/2468-8579,  christoph.helm(at)jku.at
Anna Kanape, Tel.: +43 732/2468-8582,  anna.kanape(at)jku.at

Unser Hotelempfehlung:
Hotel Sommerhaus (Gästehaus JKU Linz):
EZ € 40,00/Nacht inkl. Frühstück
DZ € 70,00/Nacht inkl. Frühstück
Reservierung: per E-mail bitte bis 01.10.2012 an  margot.berger(at)jku.at,
Betreff: 1. Emerging Researcher Conference der ÖFEB

Weitere Übernachtungsmöglichkeiten finden Sie unter www.linz.at

Termin:	9. - 10. November 2012
Ort:	Pädagogische Hochschule OÖ, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz

Call for Papers & Posters

Forschung ist ein unverzichtbarer Bestandteil einer professionalisierenden LehrerInnenbildung und ermöglicht dort Lernen in der Praxis und für die Praxis. Auseinandersetzung mit Forschung kann dabei in unterschiedlichen Formen wichtige Beiträge zur Professionalisierung von LehrerInnen leisten: z.B. in Form von Rezeption von Forschungswissen, von Methodenkompetenz, durch Einübung in Fallverstehen, durch Mitwirkung in angeleiteter Projektforschung, durch Praxisforschung oder auch durch Forschung mit der primären Zielgruppe scientific community (vgl. Altrichter & Mayr 2004).
Diese unterschiedlichen Formen zeigen, dass es in der LehrerInnenbildung verschiedene Möglichkeiten gibt, mit Forschung in Kontakt zu kommen. Die Tagung möchte diese Möglichkeiten aufgreifen und diskutieren.
Die Tagung gibt Gelegenheit zur Präsentation und Diskussion von forschenden Lernprozesse in der Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung. Folgenden Fragen kann dabei nachgegangen werden:

• Wie forschen Studierende in der Schulpraxis und/oder in Lehrveranstaltungen und welche Effekte hat dies?
• Wie können Studierende in Forschungsprojekten von LehrerbildnerInnen lehrreich involviert werden?
• Wie werden Qualifizierungsarbeiten (z.B. Bachelor- oder Masterarbeiten) in Forschungsprozesse eingebettet?Was lernen LehrerInnen in der Schule als PraxisforscherInnen?
• Welche Settings sind besonders hilfreich?
• Welche Bedingungen benötigen AusbildungslehrerInnen und BetreuungslehrerInnen, um ihr schulisches Arbeitsfeld für Forschung zur Verfügung stellen zu können?
• Welche Auswirkungen hat dies auf ihre Unterrichtsarbeit, welche auf die schulpraktische  Ausbildung?
• Welche Erkenntnisse werden von Lehrenden in der LehrerInnenbildung als PraxisforscherInnen gewonnen und welche Auswirkungen hat das auf ihre Lehre?

Neben der Präsentation von Forschungsergebnissen, die über die und in der Lehrerbildung entstanden sind, interessieren uns auch reflektierte Entwicklungsarbeiten zu diesen Themen, zu den dahinter liegenden hochschuldidaktischen Konzepten sowie den Erfahrungen und Evaluationen ihrer Umsetzung. Dabei soll auch die Kooperation sowie die unterschiedlichen Lernmöglichkeiten der beteiligten Personengruppen (Studierende, AusbildungslehrerInnen, BetreuungslehrerInnen, PraxisberaterInnen und Lehrende an Pädagogischen Hochschulen und Universitäten) in den Blick genommen werden.

Zielgruppen:

WissenschafterInnen, forschende LehrerInnen, StudentInnen in der Ausbildung, TeilnehmerInnen an Weiterbildungsprogrammen, die Praxisforschung thematisieren (z.B. BIMA, PFL, Profil, Masterlehrgänge), AusbildungslehrerInnen, BetreuungslehrerInnen, MentorInnen und VertreterInnen der Schulaufsicht.
Wenn Sie die Tagung im Sinne einer LehrerInnenfortbildung bzw. im Rahmen eines Studiums an Pädagogischen Hochschulen besuchen möchten, bitten wir Sie um eine gesonderte Anmeldung in PH-Online (Veranstaltungsnummer: 27F12i0039).

Call for Papers & Posters:	15. März – 15. Juli 2012
	Zur Abstract-Einreichung
Anmeldung:	Zur Tagungs-Anmeldung
Rückmeldungen zu den eingereichten Beiträgen:	1. Julihälfte 2012

Es sind insgesamt vier Hauptvorträge geplant:

• Ewald Terhart (WWU Münster): "Der Stellenwert von Forschung in der LehrerInnenbildung"
• Hilbert Meyer/Wolfgang Fichten (Universität Oldenburg):
  "Gemeinsam forschen lernen - das Oldenburger Modell der Teamforschung"
• Christine Biermann (Laborschule Bielfeld):
  "Schulinterne Entwicklung durch Forschung"
• Herbert Altrichter (Johannes-Kepler-Universität Linz) & Katharina Soukup-Altrichter (Pädagogische Hochschule OÖ): "Lernen in der LehrerInnenbildung durch Forschung"

Weitere Programmelemente:

• Paper- und Posterpräsentationen
• Podiumsdiskussion
• Workshops zum Austausch verschiedener Perspektiven
• kulturelles Rahmenprogramm
• Reportage und Dokumentation

Das Detailprogramm folgt in Kürze.

Tagungsbeitrag:

ÖFEB/DGFE/SGBF-Mitglieder:	€ 40,00
Nichtmitglieder:	€ 60,00
Studierende:	€ 20,00

Im Tagungsbeitrag inkludiert sind Pausenverpflegung, zwei Mittagessen und ein Abendessen mit kulturellem Rahmenprogramm.
Weitere Auskünfte:
Frau Judith Ascher (+ 43 732 7470 7131; judith.ascher@ph-ooe.at)
Unser Hotelempfehlung:
Arcotel Nike Linz
Weitere Übernachtungsmöglichkeiten finden Sie unter www.linz.at

Zur Tagungs-Anmeldung

Zur Abstract Einreichung (Call for Papers)

Die Tagung wird veranstaltet von der ÖFEB - Sektion LehrerInnenbildung- und LehrerInnenbildungsforschung, der Pädagogischen Hochschule OÖ und dem Institut für Pädagogik und Psychologie der JKU Linz.
Kooperationspartner sind:
ÖFEB - Sektion Schulforschung und Schulentwicklung, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung an der Universität Klagenfurt und Nordverbund Schulbegleitforschung.
Die Tagung gilt auch als LehrerInnenfortbildung: PH-Online Nummer 27F12i0039